الصفحات
الكاملة
تيوب
الدستور
رسالة جلالة
الملك للدستور
موقع
زوار الأردن
موقع
جلالة الملكة
موقع
جلالة الملك

إضراب «المعلمين» يؤثر على طلبة التوجيهي والأول الأساسي نفسيًا ومطالب باستثنائهم

تم نشره في الثلاثاء 17 أيلول / سبتمبر 2019. 01:00 صباحاً

 عمان ، محافظات

 يطرح استمرار الاضراب المفتوح للمعلمين في المدارس الحكومية، تساؤلا كبيرا حول حقوق طلبة هذه المدارس وبخاصة « التوجيهي» والمساواة مع اقرانهم في المدارس الاخرى سواء في القطاع الخاص أو مدارس وكالة الغوث والثقافة العسكرية، بالإضافة الى مدارس الفترة المسائية والمخصصة للطلبة السوريين.
وفي ظل استمرار الاضراب وتمسك النقابة به كخيار للمطالبة بعلاوة الـ 50 بالمئة، وعدم التوصل الى اتفاق مع وزارة التربية والتعليم لإنهاء الاضراب، يجد الطلبة انفسهم ضحية لهذه الأزمة وباتوا رهينة لها مع دخول الاضراب في يومه السابع.
ولم يشفع تأكيد الدستور الاردني على الحق في التعليم للأردنيين، ودور نقابة المعلمين بالمحافظة على متطلبات العملية التربوية ورعاية مصلحة الطالب وعدم الاضرار بحقه في التعلم  بحسب قانون النقابة، لنحو مليون ونصف المليون طالب وطالبة في المملكة من الانتظام في الدراسة  بالمدارس الحكومية منذ اليوم الاول للعام الدراسي 2019/2020 الذي بدأ فعليا في الاول من الشهر الجاري. وزارة التربية والتعليم، أكدت أن العملية التدريسية مازالت منتظمة منذ بدء العام الدراسي في نحو 201 مدرسة حكومية في مختلف مناطق المملكة تعمل في الفترة المسائية مخصصة للطلبة السوريين، ولم تلتزم بالإضراب الذي دعت له نقابة المعلمين.
ويبلغ عدد الطلبة في هذه المدارس 69254 طالبا وطالبة من بينهم 4602 طالبا أردنيا.
وتضم هذه المدارس نحو 5 الاف معلم واداري يعمل جزء كبير منهم في الفترة الصباحية في المدارس باعتبارهم معينين رسميا في وزارة التربية والتعليم، ويتقاضون أجورا لقاء عملهم في الفترة المسائية، فيما تم تعيين البقية على حساب التعليم الإضافي.
وزير التعليم العالي الأسبق، رئيس الجمعية الأردنية للعلوم التربوي الدكتور راتب السعود، قال إن الأمم المتقدمة أولت التعليم بشكل عام أهمية كبيرة جدا، فيما حفظت بشكل خاص كرامة المعلم وانزلته مكانة اجتماعية مرموقة.
وقال إن احترام المعلم والتعليم لم يكن حكرا على هذه الدول بل كان ذلك متوارثا في ثقافتنا العربية والإسلامية، معتبرا أن المعلم الاردني يحظى بتقدير واحترام الجميع ومكانته ما تزال مرموقة في المجتمع. وأشار الدكتور السعود، إلى دور النقابات في الدول المتقدمة، في تطوير مهنة التعليم وأساليب التعليم ورفع كفاءة منتسبيها ، الى جانب الدفاع عن حقوقهم وتحسين ظروف معيشتهم، والبحث في اساليب حماية المجتمعات من تسلل أشخاص غير مؤهلين لهذه المهن ، بالإضافة إلى حماية أعضاء المهنة مما يتعارض مع قوانينها ويرفع ما يقع عليهم من ظلم أو جور.
وبين أن نقابة المعلمين تخلت عن هذه الوظائف، وكان تركيزها فقط على المطلب المتعلق بالحقوق وبخاصة المطلب المادي الذي لا يمكن لأحد أن ينكره.
وتساءل الدكتور السعود عن ذنب الاطفال وتركهم  في البيوت والشوارع دون تعليم لعشرة ايام أو يزيد والرسالة التي يمكن أن يفهمها الطلبة من معلميهم من هذا الاضراب.
وأشار الدكتور السعود إلى الظروف التي تمر بها الدولة الأردنية، وصعوبة تحقيق مطالب المعلمين في هذه المرحلة.
بدوره، أكد الخبير التربوي الدكتور ذوقان عبيدات، أهمية تصفية الاجواء، وتوفر المرونة لحوار هادف وجاد بين طرفي المعادلة في هذه الأزمة،  وحفظ حقوق الطلبة والمعلمين معا.
ودعا إلى إيجاد أرضية صلبة لحوار هادف وبناء  بين الطرفين بعيدا عن التراشق الإعلامي الذي لا يخدم الوطن وربما يؤدي  إلى نتائج اكثر سلبية، مبينا أن المعلمين مكون أساسي في الوطن وكرامتهم من كرامة الوطن .
كما أكد الدكتور عبيدات، أهمية المسار المهني للمعلمين في رفع كفاياتهم وتحسين المزايا المقدمة لهم،  إلى جانب تحسين أوضاعهم المعيشية باعتبار ذلك من حقوقهم الأساسية.
واكد وزير التربية والتعليم الأسبق الدكتور فايز السعودي، اهمية تحسين اوضاع المعلمين من خلال زيادة الإنفاق الحكومي على التعليم الذي لا يتجاوز 10 بالمئة في الاردن فيما  يزيد على 20 بالمئة في دول أخرى مشابهة للأردن من حيث الظروف والإمكانات الاقتصادية.
وجدد الدكتور السعودي على أهمية الحفاظ على حق الطالب في التعليم والفرص التعليمية المتساوية، وعدم جعله اداة للضغط باعتباره ليس طرفا في الازمة بين النقابة والحكومة ممثلة بوزارة التربية والتعليم.
ولفت إلى وجود ما يزيد عن 50 الف طالب في مدارس القطاع الخاص وإعداد اخرى كبيرة في مدارس أخرى بالمملكة لم يتأثروا بالأزمة الحالية، ما يؤكد أهمية تغليب مصلحة الطلبة وضمان حق أقرانهم في المدارس الحكومية بالتعليم المناسب.
ودعا الدكتور السعودي  نقابة المعلمين إلى البحث عن أساليب أخرى للتعبير عن المطالب الحقوقية بعيدا عن الطلبة وحقهم في التعليم المكفول بالدستور وكل القوانين، داعيا كذلك النقابة الى إبداء حسن النوايا من خلال الابتعاد عن أسلوب الاضراب قدر الإمكان و تحييد الطلبة عن أي خلاف مع أي جهة كانت.
كما دعا الحكومة للتفكير بشكل جدي في إيجاد البدائل المناسبة لزيادة الانفاق الرسمي على التعليم في الاردن، وبما يسهم في تحسين الأوضاع المعيشية للمعلمين والبيئة التعليمية، وتحسين مخرجات العلمية التعليمية في الأردن.
   « تربية الزرقاء»
دعا مدراء تربية الزرقاء الأولى الدكتور محمد الجبور والتربية الثانية غسان شديفات وتربية لواء الرصيفة الدكتور رسمي حدرب أهالي محافظة الزرقاء الى إرسال أبناءهم الطلبة الى المدارس اليوم، في الوقت الذي يرفض فيه عدد من المعلمين التعبير عن رفضهم للإضراب تحسبا من النقابة والضغوطات التي تمارس عليهم من قبل المعلمين الآخرين .
وبين مدراء التربية أن المشكلة الرئيسية تكمن في عدم إرسال الأهالي لأبنائهم الى المدارس ، حيث يتعين على الجميع الالتزام بالدوام الرسمي ، موضحين  أنهم التزموا بقرار وزارة التربية والتعليم الداعي لإرسال كشوفات رسمية بأسماء المعلمين المضربين في المدارس من خلال طلبها من قبل مدراء المدارس في المحافظة .
  من جهتهم بين عدد من أولياء الأمور ان المصلحة الوطنية ومصلحة أبناءنا الطلبة تستدعي من نقابة المعلمين قرارا مسؤولا  بتعليق الإضراب وعدم تحريض المعلمين لمواصلته ، حيث ان النقابة أوصلت رسالتها الرامية لتحصيل علاوة المهنة للجهات المعنية ، ولا يجوز الضغط على الطلبة .
 ولفتوا الى ان الإضراب غير جائز وفقا لقرار ديوان التشريع والرأي العام الماضي 2018 وخاصة في التعليم والصحة وغيرها من القطاعات الحيوية في المجتمع ، حيث أنهم كانوا يتوقعون ان يكون الإضراب ليوم واحد فقط ، لا أن يستمر لمدة  سبعة أيام متتالية ، مؤكدين انه  يتعين على النقابة المطالبة بحقوق المعلمين العاملين في المدارس الخاصة الذين لا يتقاضوا الواحد منهم الحد الأدنى للأجور وسط صمت نقابي واضح عن حقوقهم ورواتبهم المتدنية جدا .
وأكد المتقاعد ابراهيم محمد « أب لثلاثة من الطلبة في المرحلة الأساسية والإعدادية  « ان نقابة المعلمين ، من خلال إصرارها على مواصلة الإضراب، تلحق الضرر بالطلبة الذين لا ذنب لهم في الأمر، مما يتطلب من النقابة تعليق الإضراب فورا لأن مواصلته يلحق الضرر بالطلبة والمعلمين معا الذين سيضطرون الى تعويض الطلبة عن دروسهم من خلال اقتطاع أيام إجازتهم الشتوية والصيفية .
كما أشار الموظف نهاد جمال «أب لطالبة في المرحلة الثانوية « الى أن هناك العديد من المعلمين والمعلمات الرافضين للإضراب كوسيلة لتحصيل علاوة المهنة ، إلا أنهم لايستطيعون التعبير عن آرائهم بشكل علني تحسبا من النقابة والمعلمين المؤيدين للإضراب الذين لا يتوانون عن ممارسة ضغوطات وكيل الاتهامات لهم بسبب رفضهم للإضراب . في حين رفض عدد من المعلمين التعبير عن آرائهم الرافضة لمواصلة الإضراب عن العمل تحسبا من النقابة والمعلمين الآخرين الداعين لمواصلة الإضراب الذين يمارسون ضغوطات علنية عليهم، حيث يرى المعلمون الرافضون للإضراب ان عدم تعليقه سيلحق بهم أضرارا كبيرة منها زيادة عبء العمل عليهم وزيادة الأيام الدراسية ، ناهيك عن الإضرار بمصالح الطلبة  .
 مبادرات وسط الإضراب.
وتواصلت في مختلف المحافظات المبادرات المنبثقة عن جامعات ومعلمين لتدريس طلبة التوجيهي في خطوة تعالج الآثار السلبية لعدم التحاق الطلبة بمدارسهم للأسبوع الثاني جراء الاضراب الذي دعت له نقابة المعلمين.
 عين الباشا
ودعت مديرية التربية والتعليم في لواء عين الباشا طلبة التوجيهي ذكورا وإناثاً لحضور حصص في مختلف المواد الدراسية بمدرسة منارة الامل في عين الباشا، بعدما خصصت المدرسة عددا من الغرف الصفية بإشراف معلمين متخصصين وأصحاب خبرة من القطاع الخاص وعدد من المعلمين المتقاعدين مجانا لمساعدة طلاب التوجيهي في تجاوز هذه المرحلة.
 معان
وطالب مواطنون في محافظة معان ومنطقة المدورة الحدودية بإيجاد حلول لأبنائهم الطلبة وعودة المعلمين لتدريس أبنائهم، خصوصا في مرحلتي الأساسية الدنيا والتوجيهي.
منوهين إلى الأضرار التي تسبب بها إضراب المعلمين الأمر الذي يتطلب إيجاد حلول والعودة إلى تدريس الطلبة.
وبينوا أن الطلبة تضرروا بسبب التوقف عن التدريس في مدارس معان، خصوصا التوجيهي والمرحلة الأساسية الدنيا، موضحين أنه حتى لو تم تعويض الطلبة عما فاتهم من دروس تعليمية فإن ذلك سيؤدي إلى تراكم وضغط المواد التعليمية وبما يفوق قدرات الطلبة. وبينوا أن لمنطقة المدورة خصوصية، نظرا لبعد المسافات وعدم استقرار الكوادر التدريسية، مضيفين أن قسما كبيرا من معلمات المدورة على التعليم الإضافي ما لا يجيز قانونيا الامتناع عن التدريس. وأضافوا أن انعكاسات الإضراب على طلبة الصف الأول الأساسي سلبية للغاية من النواحي النفسية والتعليمية، إلى جانب أضرارها على طلبة التوجيهي، ولا تتوفر خدمة التدريس الخصوصي في منطقة المدورة ليتم تعويض ما فات من المواد التعليمية، مطالبين الوزارة  التدخل وحل تلك الإشكاليات بأسرع وقت.
اربد
وفي محافظة اربد، توافقت دعوات اطلقها مدراء مدارس مع دعوات مماثلة اطلقها أولياء أمور وطلبة في مختلف ألوية المحافظة تدعو لتحييد طلبة التوجيهي عن تداعيات الإضراب والعودة إلى انتظامهم في مدارسهم لحين التوصل إلى حلول توافقية وجذرية حيال اضراب المعلمين.
واثمرت الدعوات عن استجابة خمس مدارس في لواء بني كنانة التزمت بتدريس طلبة التوجيهي، وهي الرفيد وملكا والسيلة وابدر ويبلا.
واطلق مدير مدرسة الحسين الثانوية الشاملة سهل عبيدات نداء دعا فيه إلى كسر الإضراب والالتزام بتدريس طلبة التوجيهي.
وناشد عبيدات المعلمين تحمل مسؤولياتهم تجاه الطلبة على اقل تقدير وتعويضهم ما فاتهم من دروس وحصص لحين التوصل إلى حلول، معربا عن امله بسرعة الاستجابة لندائه.
وفي موازاة ذلك، ناشد اولياء امور طلبة التوجيهي مديري المدراس والمعلمين التي يدرس فيها ابناؤهم إلى الالتفات لمصلحة ابنائهم والتنبه لخطورة الوضع القائم على مستقبلهم العلمي والعملي.
ودعا أولياء أمور في بلدة سوم غرب اربد إلى الإلتزام بإرسال أبناؤهم طلبة التوجيهي  الى مدارسهم حفاظا على حقوقهم ومصالحهم.
واشاروا إلى قيام معلمين بكسر الإضراب في المدراس المخصصة للاجئين السوريين في الفترة المسائية والالتزام به في مدراسهم صباحا، لافتين إلى أن عددا منهم اعضاء في النقابة، والاغلبية يعملون على حساب التعليم الاضافي.
ودعا ممثلو منظمات ومؤسسات مجتمع محلي وأولياء أمور إلى تعزيز لغة الحوار بعيدا عن التخندق وراء مواقف مسبقة لإيجاد حلول توافقية تنهي الأزمة القائمة وتعيد النشاط لمدارسنا والامل لطلبتنا بالحصول على حقوقهم الدراسية.
 العقبة
وفي محافظة العقبة طالب أولياء أمور طلبة، نقابة المعلمين إعادة النظر بقرارها وفك الاضراب، والعودة لتدريس ابنائهم في المدارس وعدم المساس بحقوقهم من ناحية التحصيل العلمي والاستعداد الكافي للامتحانات خاصة طلبة الثانوية العامة.
وقالوا انهم مع المعلمين في مطلبهم، ولكن عليهم تغيير طريقة الإضراب، وتوقيته لتحقيق مطلبهم، مشيرين إلى أن ذلك حرم أبناءهم من حقهم في الحصول على التعليم.
 الكرك
وفي محافظة الكرك طالبت فاعليات شعبية وحقوقية الإسراع بفك الإضراب، حفاظا على مصالح الطلاب وحقهم في التعليم وخاصة طلبة الثانوية العامة.
وقالت المحامية نهلا الخواجة: إن الدستور والقوانين كفلت حق التعبير السلمي للجميع بشرط عدم الإضرار بالمرافق العامة وتعطيل حياة ومصالح المواطنين، ضمن الأطر السلمية القائمة على الحوار الهادف والبناء.
وطالب المواطن خالد المعايطة بفك الإضراب وإعطاء حصص لطلبة التوجيهي لان مستقبلهم مهدد اذا استمر مدة اطول، داعيا إلى استقبال طلاب الثانوية العامة لان مصلحتهم أمانة يتحملها الجميع.
ودعت نائب رئيس منتدى الفكر للثقافة والتنمية استقلال الشقاحين، إلى تغليب المصلحة العامة على المصالح الخاصة، وأن مصلحة الطلاب اهم من أي مصلحة، ولا مبرر للاستمرار بتوقف العملية التعليمية ولابد من حل قضية المعلمين من خلال الجلوس على طاولة الحوار.
ودعا أولياء أمور طلبة المرحلة الثانوية «التوجيهي» نقابة المعلمين باستثناء مدرسي التوجيهي من الإضراب نظرا للظروف الاقتصادية للأهالي وعدم مقدرتهم على تكاليف الدروس الخصوصية والمراكز.
ودعا مدير مدرسة السلط الثانوية خالد رحاحلة، النقابة باستثناء طلبة التوجيهي من الإضراب  حرصا على مستقبل أبنائنا الطلبة كونهم في سنة دراسية حاسمة، وأصبحنا في الاسبوع الثالث من العام الدراسي.
وقال رحاحلة: بصفتي مدير مدرسة السلط الثانوية للبنين، ام المدارس وجامعة الاردن الأولى أتمنى على نائب نقيب المعلمين الموافقة على استثناء طلبة الصف الثاني الثانوي (التوجيهي) من الإضراب.
وأكد مدرسون التزامهم بقرار نقابة المعلمين، واستعدادهم في الوقت ذاته، لاعطاء المرحلة الثانوية الحصص اللازمة اذا ما تم استثناء مرحلة (التوجيهي) من قرار الإضراب.
 الزرقاء
وفي الزرقاء، أطلقت جامعة الزرقاء الخاصة ومدارسها بالشراكة مع عدد من المدارس الخاصة ومجلس التطوير التربوي في المحافظة  المرحلة الثانية من مبادرة «طلابنا مسؤوليتنا..
وقفة مع الوطن»  التي تجسّد روح المسؤولية الوطنية والتربوية تجاه طلبة المدارس الذين هم المتضرر الأكبر من إضراب نقابة المعلمين.
وبدأ  تنفيذ  المرحلة الثانية من المبادرة، التي تشمل العديد من مناطق محافظة الزرقاء عبر مدارس خاصة موزعة جغرافيا في المحافظة، وفقا لبرنامج محدد من قبل لجنة المبادرة، والتي تضم عددا من ممثلي المدارس الخاصة والمجتمع المحلي.
وبحسب البرنامج المحدد تتولى مدارس « القبس « الواقعة في لواء الرصيفة استقبـــال طلبـــــــــة الثانوية العامة ( التوجيهي ) المسار الأكاديمي لمنطقة لواء الرصيفة للفترة المسائية  من الساعة الثالثة  بعد الظهر وحتى الساعة السادسة مساء للفرع العلمي ذكورا وإناثا. كما تتولى مدارس « العالم الرائع « الواقعة في لواء الرصيفة استقبال طلبة ( التوجيهي ) لمنطقة لواء الرصيفة للفترة المسائية من الساعة الثالثة بعد الظهر وحتى الساعة السادسة مساء للفرع الأدبي ذكورا .
مثلما تتولى مدارس ( همة بلا حدود ) الواقعة في لواء الرصيفة استقبال طلبــــة ( التوجيهي ) لمنطقة لواء الرصيفة للفترة المسائية  من الساعة الثالثة بعد الظهر وحتى الساعة السادسة مساء للفرع الأدبي إناثا .
وبين عدد من أولياء أمور الطلبة ان المبادرة  تجسّد روح المسؤولية الوطنية والتربوية تجاه طلبة المدارس ، مؤكدين حق أبنائهم في تلقي دروسهم  مع بداية العام الدراسي الجديد ،مثمنين توفير القائمين على المبادرة بتأمين المواصلات للطلبة الذين سوف يستفيدون منها ، وهي بادرة إيجابية تخفف على الطلبة في أماكن سكنهم.
كما عبر عدد من الطلبة الذين واصلوا دراستهم اليوم  عن فرحتهم بهذه المبادرة التي تنم عن مدى التكافل والتضامن بين مؤسسات المجتمع الأردني كافة ، لافتين الى انهم باتوا يشعرون بالاطمئنان بعد ان تمكن القلق منهم لبضعة أيام خلت.  بترا

رئيس مجلس الإدارة: محمد داوودية - رئيس التحرير المسؤول: مصطفي الريالات - المدير العام: الدكتور حسين العموش